Занятия с психологом

Развитие когнитивных функций (память, мышление, воображение, внимание) - процесс тренировки и совершенствования умственных процессов, необходимых для эффективного восприятия, обработки и использования информации:
- внимание - способность концентрироваться и удерживать фокус на задачах
- память - улучшение запоминания, хранения и воспроизведения информации, повышение скорости и эффективности обработки информации.
- мышление - развитие логического, аналитического и критического мышления.
- решение проблем - навыки поиска решений и принятия решений.
- язык - развитие навыков понимания, использования и интерпретации слов и выражений.
- восприятие - умение точно воспринимать окружающую информацию через органы чувств.

Коррекция детско-родительских отношений

Это направленная деятельность, которая помогает улучшить взаимопонимание, доверие и гармонию в отношениях между ребёнком и родителями.
- повышение взаимопонимания и эмпатии между всеми участниками
- обучение эффективным стратегиям коммуникации, установлению границ
- развитие навыков эмоциональной поддержки и управления конфликтами
- устранения негативных моделей поведения и формирование позитивных взаимодействий
- восстановление доверия, укрепление родительско-детской связи

Пескотерапия

Вид современной психологической коррекции, который включает в себя систему игр и упражнений с песком. Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Структура песка такова, что одно прикосновение к нему настраивает на отдых и расслабление.

Арт-терапия

Направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на применении для терапии искусства и творчества. Терапия изобразительным творчеством, имеющая целью воздействие на психоэмоциональное состояние пациента.
(Использование художественных материалов и творческого процесса, помогает людям выражать свои эмоции, решать психологические и эмоциональные проблемы).

Нейрокоррекция высших психических функций с элементами сенсорной интеграции

Нейропсихолог- это специалист, который поможет сформировать мозговую организацию психических процессов:
-Устранить гиперактивность, медлительность, заторможенность;
-Сформировать координацию движений и ориентацию в пространстве;
-Активизировать память, мышление, воображение;
-Повысить мотивацию к обучению;
-Развить зрительный и слуховой гнозис;
-Скорректировать эмоциональную сферу (агрессии, капризы, неусидчивость);
-Улучшить графомоторные навыки;
-Избавить от невротических нарушений (заикание, логоневрозы, навязчивые движения) работаем с детьми с различными нарушениями; СДВГ, РАС, ЗПР, ЗРР, ОНР, ФФНР, УО.

Нейрогимнастика

Это система упражнений, направленных на развитие и оптимизацию функций головного мозга и нервной системы, которые способствуют улучшения связей между различными отделами мозга, повышению пластичности нейронных сетей и восстановлению нарушений функций после травм или при особенностях развития (координационные движения, глазодвигательные упражнения, дыхательные техники, моторная гимнастика).
- стимуляция нейронных связей посредством специальных движений, дыхательных и зрительных упражнений
- активизация работы аналитических, креативных и регуляторных зон мозга
- улучшение межполушарных взаимодействий и координации движений

Сенсорная интеграция

Сенсорная интеграция играет значительную роль в психофизическом развитии ребёнка.
В каких случаях стоит обратиться к специалисту?
В тех случаях, когда замечаете:

• Гиперактивность
• Проблемы с поведением и обучением;
• Нарушение концентрации внимания
• Трудности в произношении;
• Нарушение мышечного тонуса икоординации;
• Трудности удержания равновесия;
• Защитная реакция на сенсорные стимулы.

Использование сенсорных упражнений способствует тому, что:

• Ребёнок учится распознавать ощущения, которые поступают из внешнего мира, и правильно реагировать на них.
• Формируется усидчивость и концентрация внимания.
• Увеличивается мотивация.
• Уменьшается стресс и тревожность.
• Улучшается активность в двигательной сфере, ориентация в пространстве